Тематический план и содержание дисциплины
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, | Объем часов | Уровень освоения | |
1 | 2 | 3 | 4 | |
Раздел 1 | Математические и логические основы вычислительной техники | 22 | ||
Введение. Тема 1.1 Основы алгебры логики | Содержание учебного материала | 4 | ||
Лекции (уроки) | ||||
1 | Основные сведения об электронной вычислительной технике: классификация ЭВМ, характеристики, функциональное назначение. Персональные, специальные и управляющие ЭВМ. Виды информации и способы представления ее в ЭВМ. Количественные характеристики информации. Форма сигналов, их параметры: низкий и высокий логические уровни, частота повторения, фронт, срез. | репродуктивный | ||
2 | Системы счисления; взаимосвязь между системами счисления, перевод чисел из одной системы счисления в другую. Позиционные системы счисления. Арифметические операции в двоичной системе счисления. Способы представления чисел в разрядной сетке ЭВМ Основные логические функции и способы их задания. Основные законы и тождества алгебры логики | продуктивный | ||
Практические занятия | 2 | |||
3 | Практическое занятие № 1. Системы счисления | |||
Самостоятельная работа обучающихся: систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем) Домашнее задание : подготовка опорного конспекта по теме: «Основные операции в двоичной системе счисления», оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите | 3 | |||
Тема 1.2 Логические элементы и схемы | Содержание учебного материала | 6 | ||
Лекции (уроки) | ||||
4 | Основной базис алгебры логики, законы алгебры логики, нормальные и совершенные нормальные формы, минимизация логических функций. Основные логические операции. Таблицы истинности. Параметры и характеристики логических элементов различных технологий. | репродуктивный | ||
5 | Применение логических элементов в устройствах ЭВМ. Уровни представления цифровых сигналов. Микросхемы логических элементов. | репродуктивный | ||
6 | Синтез комбинационных цифровых устройств. Минимизация логических выражений. Карты Карно | продуктивный | ||
Практические занятия | 2 | |||
7 | Практическое занятие № 2. Минимизация логических выражений | |||
Лабораторные работы | ||||
8 | Лабораторная работа № 1. Виртуальный логический конвертор (LOGIC CONVERTER) | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся: - систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем) Домашнее задание : подготовка опорного конспекта по теме: «Уровни представления цифровых сигналов», оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите | 3 | |||
Раздел 2 | Типовые узлы и устройства вычислительной техники | 22 | ||
Тема 2.1 Функциональные узлы комбинаторной логики | Содержание учебного материала | 6 | ||
Лекции (уроки) | ||||
8 | Дешифраторы: принцип действия, условно-графическое обозначение, микросхемы. Каскадное соединение дешифраторов | репродуктивный | ||
9 | Мультиплексоры: принцип действия, условно-графическое обозначение, микросхемы. Каскадное соединение мультиплексоров | репродуктивный | ||
10 | Сумматоры: неполный и полный одноразрядный сумматор, многоразрядные сумматоры. Принцип действия, условно-графическое обозначение, микросхемы. | продуктивный | ||
Лабораторные работы | ||||
11 | Лабораторная работа № 2. Цифровой компаратор | 2 | ||
12 | Лабораторная работа № 3. Устройство контроля четности | 2 | ||
13 | Лабораторная работа № 4. Мультиплексоры и демультиплексоры | 2 | ||
14 | Лабораторная работа № 5. Арифметические сумматоры | 2 | ||
15 | Лабораторная работа № 6. Виртуальный генератор слова (word generator). Вычитание | 2 | ||
16 | Лабораторная работа № 7. Виртуальный логический анализатор. (logic analyzer) | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся: - систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем) Домашнее задание : подготовка опорного конспекта по темам: «Каскадное соединение дешифраторов», «Каскадное соединение мультиплексоров», оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите | 6 | |||
Тема 2.2 Последовательностные функциональные узлы | Содержание учебного материала | 6 | ||
Лекции (уроки) | ||||
17 | Триггеры (RS, D, JK, T- типов): принцип работы, функциональная схема, временная диаграмма, параметры, примеры использования, микро схемное исполнение. | репродуктивный | ||
18 | Регистры (параллельные, последовательные, реверсивные): определение, функциональная схема, временная диаграмма работы регистра, примеры использования, микро схемное исполнение, сравнительные характеристики регистров разных серий микросхем. | репродуктивный | ||
19 | Счетчики (суммирующие, вычитающие и реверсивные): принципы построения и работа счетчиков, счетчики с произвольным коэффициентом пересчета | продуктивный | ||
Лабораторные работы | ||||
20 | Лабораторная работа № 8. Триггеры | 2 | ||
21 | Лабораторная работа № 9. Счетчик | 2 | ||
22 | Лабораторная работа № 10. Регистр | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся: - систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем) Домашнее задание : подготовка опорного конспекта по темам: «Типы триггеров», «Типы регистров», оформление лабораторных и практических работ, отчетов и подготовка к их защите | 8 | |||
Раздел 3 | Полупроводниковая память ЭВМ | 31 | ||
Тема 3.1 Постоянные запоминающие устройства (ПЗУ) | Содержание учебного материала | 4 | ||
Лекции (уроки) | ||||
20 | Параметры, структура и способы организации ПЗУ. | репродуктивный | ||
21 | Масочные, программируемые и репрограммируемые ПЗУ. Микросхемы ПЗУ | продуктивный | ||
Самостоятельная работа обучающихся: - систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем) Домашнее задание: подготовка опорного конспекта по теме: «Типы ПЗУ» - оформление лабораторных и практических работ, отчетов и подготовка к их защите | 4 | |||
Тема 3.1 Оперативные запоминающие устройства (ОЗУ) | Содержание учебного материала | 4 | ||
Лекции (уроки) | ||||
24 | Параметры, структура и способы организации ОЗУ | репродуктивный | ||
25 | Статические и динамические ОЗУ | продуктивный | ||
Лабораторные работы | 6 | |||
26 | Лабораторная работа № 11. Оперативное запоминающее устройство | |||
Самостоятельная работа обучающихся: - систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем) Домашнее задание : подготовка опорного конспекта по теме: «Статические и динамические ОЗУ», оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите | 7 | |||
Раздел 4 | Микропроцессоры, микроконтроллеры и персональные компьютеры | 15 | ||
Тема 4.1 Архитектура и система команд восьмиразрядного микропроцессора | Содержание учебного материала | 8 | ||
Лекции (уроки) | ||||
29 | Основные характеристики микропроцессоров | репродуктивный | ||
30 | Архитектура микропроцессора | репродуктивный | ||
31 | Система команд микропроцессора | репродуктивный | ||
32 | Ассемблер: команды пересылки данных, арифметических и логических операций | репродуктивный | ||
Самостоятельная работа обучающихся: - систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем) Домашнее задание : подготовка опорного конспекта по темам: «Команды арифметических операций», «Команды логических операций», оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите | 2 | |||
Тема 4.2 Архитектура и программное обеспечение персонального компьютера типа IBM PC | Содержание учебного материала | 4 | ||
Лекции (уроки) | ||||
33 | Архитектура персонального компьютера типа IBM PC | репродуктивный | ||
34 | Программное обеспечение микропроцессорных систем | репродуктивный | ||
Самостоятельная работа обучающихся: - систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем) | 1 | |||
Всего: | 102 |
Комментарии пользователей
Добавить комментарийИзвините, но у Вас не достаточно прав для добавления комментария.